Centro studi

ESPORTS E SCUOLA

Il primo campionato competitivo di Esports nelle scuole secondarie di primo e secondo grado d’Italia.

Il progetto si occupa principalmente di promuovere la cultura degli Esports
nelle scuole, con campionati molto simili a quelli degli sport tradizionali.
Unendo la collaborazione con gli editori dei titoli Esports, tramite la licenza
ufficiale, FIDE potrà organizzare i campionati e tenere traccia di tutte le statistiche associate ai giocatori. Statistiche che, peraltro, potranno essere visibili e consultabili eventualmente anche da potenziali recruiter delle maggiori organizzazioni professionistiche, quindi una splendida occasione per mettersi in mostra.
Il formato per la nascente competizione dedicata sarà suddiviso per aree
geografiche, la lega delle scuole medie inferiori e superiori.
Alla fine dei campionati si svolgerà un evento finale dal vivo in cui verranno decretati i primi campioni di questo nuovo “sport scolastico”.

ESPORTS E SCUOLA: STUDIO

Secondo uno studio, giocare ai videogiochi ha un effetto positivo sui bambini piccoli, migliorano le loro prestazioni a scuola e i loro livelli di intelligenza. I ricercatori hanno trovato un legame diretto tra la quantità di tempo impiegata a giocare ai videogiochi e le capacità di salute mentale, cognitive e sociali dei bambini piccoli. Studiando i bambini dai 6 agli 11 anni, gli psicologi hanno anche scoperto che i bambini che trascorrevano
più tempo a giocare a i videogiochi non avevano alcun aumento dei problemi di salute mentale. Ognuno dei bambini è stato arruolato nel progetto School Children Mental Health Europe e la ricerca è stata condotta dagli scienziati della Columbia Mailman School of Public Health e della Paris Descartes University. Quelli che hanno giocato la maggior parte dei giochi hanno avuto meno problemi di relazione con altri bambini. Dopo
essersi adattati all’età, al sesso e alle dimensioni della famiglia dei bambini, riportano che i giocatori più attivi aveva no una probabilità 1,75 volte maggiore di mostrare “alto funzionamento intellettuale”.

C’è stato un effetto leggermente maggiore a scuola, con giocatori alti con 1,88 volte più probabilità di dimostrare un rendimento scolastico complessivo elevato. Genitori e insegnanti hanno valutato la salute mentale dei loro figli e anche i bambini stessi sono stati interrogati attraverso uno strumento interattivo. Il successo accademico è stato valutato dagli insegnanti. Lo studio ha scoperto che i giocatori più appassionati erano i ragazzi, nella fascia più vecchia della gamma, e da famiglie di medie dimensioni. Quelli con una madre meno istruita o single hanno trascorso meno tempo a giocare ai videogiochi. “Giocare ai videogiochi è spesso
un’attività di svago collaborativo per i bambini”, ha affermato la dott.ssa Katherine Keyes , assistente professore di epidemiologia presso la Mailman School of Public Health , New Lo studio ha rilevato che un bambino su cinque della scuola elementare trascorreva più di cinque ore alla settimana giocando. “Questi risultati indicano che i bambini che giocano spesso ai videogiochi possono essere socialmente coesi con i coetanei e integrati nella
comunità scolastica.” La ricerca è stata pubblicata sulla rivista Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology.

Fonte: dailymail.co.uk